Bonjour à tous, j'ai quelque soucis pour cet exo.
f(x,y)= (y²-4x+1)/(x²+y²)
a) Déterminer ensemble de déf et de continuité. Déterminer, s'il y a lieu le(s) prolongements par continuité.
b)Définir les courbes de niveau de f
c) Calculer le gradient de f
d) Déterminer les points critiques de D. Précise la nature de (1/2, 0, f(1/2, 0) f) Déterminer l'équation du plan tangent à S au point de coordonnées (0, 1, f(0,1)).
Merci beaucoup.
Alors j'ai des problèmes pour montrer la continuité ou discontinuité en (0,0). Pour les courbes de niveau je sais qu il faut poser f(x,y)=k mais je n 'arrive pas à extraire une équation connue.
En quel sens la continuité de te gêne-t-elle ?
Rechercher les niveaux , lorsque est dans revient à déterminer . Tu veilleras à distinguer le cas où du cas où . A titre indicatif, sais-tu ce que sont les coniques ?
Je te laisse déterminer le gradient de .
Peux-tu reformuler la question d), peut-être liée à la question c) ?
A +
Je n'arrive pas à calculer la limite de f en (0,0) pour faire un eventuel prolongement par continuité, j'ai essayé la méthode des chemins et du passage en polaire.
Pour les lignes de niveau, justement je n'ai pas reçu de cours sur les coniques donc je n'arrve pas à identifier à quel conique se rapporte l'équation obtenue.
Le graphique ci-dessous t'aide-t-il à voir ce qui se passe au voisinage de ? Je l'ai constitué avec Microsoft Mathematics, programme téléchargeable gratuitement sur ledit site.
A +
Graphique :
Que tu sois en Maths Spé ou en Licence, il me semble assez difficile de croire que tu n'aies pas eu un cours sur les coniques. Quoiqu'il en soit, tu avances et après l'on voit !!!
A +
Merci beaucoup pour le graph.
On voit que f va tendre vers + l'infini, j'avais cette intuition mais j'ai du mal à le démontrer formellement
Je suis en licence 2, et malheureusement je n'ai jamais eu de chapitre consacré entierement aux coniques, on nous fait des rappels juste quand on à une équations qui se rapporte à un coniques.
De toute façon, l'on peut s'en passer ! Tu utiliseras la méthode de 500 ans avant JC, mais tu y arriveras !
A +
Je ne sais pas pourquoi mais j'étais focalisé sur les chemins, donc f n'est pas continue en (0,0).
Pour les lignes de niveau j'arrive à un système de deux équations deux inconnues non linéaire:
4x^2-4y^2-2xy^2-2x=0
2yx^2+8xy-2y=0
Excusez moi j'étais parti sur les points critiques de f décidément..
Pour k=0 je trouve y=racine(4x-1) avec x plus grand ou égal à 1/4 et pour k=!0 faut-il que j'isole y?
Avec la méthode datant de 500 ans avant JC, je trouve donc ou , avec quelconque dans . L'on aurait pu aussi remarquer que ! De toutes las façons, que trouve-t-on ?
A +
A présent, vu que , l'on constate que
.
Sauf erreur de ma part !
Note : Tu as à discuter selon les valeurs de . Le fait qu'il y ait un cas impossible ne me surprendrait pas !
A +
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